Proyecto / Decisiones
Decisiones y recomendaciones
Todo lo abierto en el proyecto. En las páginas aparecen como marcadores ? (decisión, en ámbar) y ✦ (recomendación, con borde).
Decisiones
| ID | Pregunta | Responsable | Estado | Bloquea |
|---|---|---|---|---|
| ¿Se reconstruyen los datos SMW de Persona y Travesía (P1)? | Equipo de revisión | pendiente | vistas con #ask en la wiki real | |
| ¿Se mueven las 4 páginas mal ubicadas (P2)? | Equipo de revisión | pendiente | listados por namespace | |
| ¿Cuál es la página canónica de privacidad (P3)? | Equipo de revisión | pendiente | nodo 31 | |
| ¿Se corrigen las dobles redirecciones (P4)? | Equipo de revisión | pendiente | — | |
| ¿Se borra o se reutiliza Documentación:Sandbox de pruebas (P6)? | Equipo de revisión | pendiente | — | |
| ¿Se aprueba el cambio del menú «Wiki» (Ayuda / Empieza aquí) en MediaWiki:Sidebar? | Equipo de revisión | pendiente | publicar la nueva entrada | |
| ¿Cuál es el proceso para ser administrador (requisitos y canal)? | Equipo de revisión | pendiente | F17 y la conversión de 35 | |
| ¿Se aprueban los valores nuevos «Pendiente» (Estado) y «Explicación» (Tipo de Documento)? Respuesta: sí, los dos (9 oct 2026). «Explicación» reemplaza a la propuesta «Apunte», que se confundía con los apuntes de clase. | Equipo de revisión | resuelta | placeholders y modo Entender en la wiki real | |
| Reformular las audiencias. Respuesta (9 oct 2026): cinco perfiles, cada uno incluye lo que puede hacer el anterior: Lector (cualquier persona), Alumno (alumno o exalumno con acceso a edición), Profesor (con acceso a edición), Administrador (alumno o profesor con permisos de administración, incluida la asignación de grupos de usuario) y Mantenedor (administrador que además cambia la interfaz, Common.css y Common.js, y escribe ayudas y documentación). Editor general pasa a Alumno o Profesor; Interfaz y Sysop/Curador pasan a Mantenedor. | Equipo del proyecto y de revisión | resuelta | — | |
| ¿Quién mantiene Con§tel y tiene documentación oficial? Respuesta: sí la tiene, el Manual de con§tel; la ficha de la obra Casiopea-Con§tel declara a sus autores y su repositorio. | Equipo de revisión | resuelta | — | |
| ¿Se divide el Manual de con§tel en páginas Diátaxis o se deja tal cual con una página puerta? Respuesta: ambas cosas. La puerta enlaza al manual y cada tema se escribe en su modo; cada borrador lleva su lista de verificación manual. | Equipo del proyecto | resuelta | — | |
| Criterios de catalogación del Archivo Histórico | Equipo del Archivo Histórico | pendiente | F14 y F21 | |
| ¿Proponer separar Stella Nova/Tokens en explicación y referencia? | Equipo de revisión | pendiente | — | |
| ¿Corregir los colores fijos de .card y .wiki-accordion en la hoja /style.css de cada plantilla, y no en Common.css (Fase 8)? | Equipo de revisión | pendiente | ejemplo de 39; modo oscuro en Ayuda | |
| ¿Qué es el widget PiX? Respuesta: Partituras de interacción, creadas en la aplicación PiX. Va en la guía 13 (código y visualización). | Equipo del proyecto | resuelta | — | |
| Fijar las fechas de la revisión del micrositio (H01) y del test con usuarios (T13). Inicio (5 oct) y dedicación (10 h por semana) ya están confirmados. | Equipo del proyecto y de revisión | pendiente | fechas definitivas de H01, T13 y la publicación | |
| ¿Se saca Widget:FlickrSetShowTest de Categoría:Widgets (o se mueve fuera del espacio de widgets)? Es una prueba y hoy aparece junto a los widgets en uso. | Equipo de revisión | pendiente | — |
Recomendaciones
| ID | Recomendación | Fundamento | Estado |
|---|---|---|---|
| El nodo es la unidad mínima y el tutorial, la unidad base. | Diátaxis: el tutorial es compuesto; lo que se cita para entender es una explicación. | aceptada | |
| El perfil es una pista de entrada, no un filtro. | Decisión de junio: segmentar por tarea. | aceptada | |
| Separar toda página que sirva a dos fichas. | Brújula de Diátaxis. | aceptada | |
| El PDF va en documentos (42) y no en 13. | Modelo mental: el PDF se lee como documento. | propuesta | |
| El audio (SoundCloud) va en 13, junto al video. | Mismo comportamiento de reproducción. | propuesta | |
| Plantillas, formularios y propiedades: página puerta en lugar de guías. | Son funciones de SMW exclusivas de administradores; evita duplicar la documentación oficial. | aceptada | |
| Colores solo con tokens, sin fallback. | Modo oscuro, mantención y sanitizador de TemplateStyles. | aceptada | |
| Las fuentes oficiales mandan para los hechos; Casiopea, para el contexto. | Exactitud y versión instalada. | aceptada | |
| Mientras F17 esté pendiente, la conversión lleva a Casiopea:Solicitudes. | Evitar un callejón sin salida. | propuesta | |
| La capa de revisión se apaga en el test con usuarios. | No contaminar la tarea. | aceptada | |
| Hacer el test con usuarios antes del cierre del semestre, aunque sea solo con los tutoriales base (S5–S6). | Con el plan actual el test cae en la semana del 21 de diciembre, cuando probablemente no hay alumnos disponibles. Incorporado como T16 (semana del 9 de noviembre). | aceptada | |
| Corregir la descripción de Matter en la Guía para incrustar objetos: no inserta modelos 3D, carga la biblioteca Matter.js para simulaciones físicas en 2D. | La propia página Widget:Matter lo explica así y advierte que es para quien sabe JavaScript; la tarjeta de la guía dice «modelos 3D interactivos». | propuesta | |
| Documentar o retirar los widgets sin documentación: Google Calendar, Google Maps, Google Street View y Scribd. | Existen en el espacio Widget: pero no tienen página de ayuda ni aparecen en la guía; Street View y Scribd piden claves de acceso. | propuesta | |
| Presentar PDF como extensión (PDFEmbed, etiqueta <pdf>) y no como widget. | No existe Widget:PDF; la guía lo lista junto a los widgets y eso confunde la sintaxis. | propuesta | |
| Revisar en la wiki las extensiones que incrustan y no tienen ayuda (3DAlloy, Mermaid, EasyTimeline, ImageMap y Maps): las que funcionan se documentan y se suman a las ayudas; las que no, se informan para que se retiren. | Figuran en Especial:Versión, pero estar instaladas no asegura que funcionen. Documentar una extensión rota genera ayudas que fallan; mantenerla sin uso suma carga a la wiki. | propuesta | |
| Informar a quien mantiene con§tel lo encontrado en la revisión: el manual no tiene capturas; «7.1 Ejemplo» queda vacío sin JavaScript; dice «tres grados» y «tres anillos» pero la tabla tiene cuatro grados; la categoría Manuales no tiene página; en Casiopea-Con§tel la captura no tiene texto alternativo y la celda Período muestra un error; Especial:MiConstel y Especial:Constelación no enlazan al manual. | Las ayudas enlazan al manual: si el manual se corrige, las ayudas no tienen que explicar sus vacíos. | propuesta | |
| Agregar arriba de la Biblioteca Con§tel un aviso con dos enlaces: «Aprende a leer con con§tel», al tutorial C1, y «Todas las ayudas de con§tel», a la puerta C0 (propuesta P8). | Quien llega a la Biblioteca quiere leer y anotar, pero la página no dice cómo. Dos caminos bastan: uno para quien empieza y otro para quien ya sabe qué busca. | propuesta | |
| Cada página Widget: pasa a ser solo referencia, con una ficha igual para todas (Plantilla:Ficha de widget dentro de <noinclude>): qué hace, sintaxis, parámetros, un ejemplo, requisitos y enlace a su guía. Los pasos se mueven a la guía de su tarea (13, 42, 12 o F18). | Hoy las fichas mezclan guía y referencia y se rotulan «Tutorial» sin serlo. Separar evita repetir pasos en dos lugares y deja el código intacto. | propuesta | |
| Corregir en las fichas de widget: P5 propone el mismo || que dice que no funciona; Google Presentation documenta delay y el ejemplo usa delayms; ejemplos repetidos en Sketchfab y Google Spreadsheet; ejemplo vacío en F3D; data cortado en PiX; categorías que no existen. | Una referencia con errores hace fallar a quien la copia. | propuesta | |
| Por ahora, la capa de revisión queda solo en el micrositio. | Probarla antes de sumar mantención en la wiki real. | aceptada |
Propuestas de cambio
Fuera del alcance de las ayudas: se proponen al equipo de revisión y se evalúan.
| ID | Propuesta | Para qué serviría |
|---|---|---|
| P1 | Limpieza semántica de Categoría:Documentación Casiopea | Que los índices automáticos de ayudas muestren solo documentación y no ~330 personas y travesías. |
| P2 | Reubicar el contenido mal ubicado (3 en Ayuda:, 1 en Casiopea:) | Que Ayuda: contenga solo ayudas y las consultas por namespace sean confiables. |
| P3 | Una página canónica de privacidad | Que ayudas y pie apunten a un texto único, sin versiones contradictorias. |
| P4 | Corregir dobles redirecciones | MediaWiki no sigue dobles redirecciones: hoy esos enlaces no llegan al contenido. |
| P5 | Excluir de las consultas las páginas de cursos con prefijo «Documentación» | Evitar que se confundan con la documentación del sistema. |
| P6 | Borrar o reutilizar Documentación:Sandbox de pruebas | Que no aparezca una página vacía en búsquedas y listados. |
| P7 | Llevar la capa de revisión a la wiki real (Plantilla:Nota de revisión) | Dejar las decisiones en el lugar exacto de la página, con trazabilidad y coordinación entre administradores. Se evalúa después del micrositio. |